La Jauretche + EDE
“La Jauretche + EDE”es una agrupación que surgió en 2010 en busca de un CENBA activo, que levantara banderas nacionales, se abriera de la burbuja a la hora de analizar la política, se acercara a los pibes más reacios a la participación y tuviera un accionar estratégico. A fin de año resultamos ser la fuerza ganadora, para actualmente desempeñar la inmensa responsabilidad de ser conducción. Militamos porque creemos que siempre quedan cosas por hacer, porque un Colegio más justo, inclusivo, popular y democrático es posible si y solo si estamos unidos luchando por una realidad mejor para todos. Te invitamos a leer nuestras ideas para la elecciones del 2 y 3 de mayo.
Consejos de Convivencia
¿Qué son los Consejos de Convivencia? Estos consejos son uno de los órganos de gobierno del colegio, y sirven para resolver problemas que tienen que ver con el día a día de los estudiantes del colegio. Se encargan, por ejemplo, de tratar sanciones o faltas polémicas o de problemas con profesores. Hay un consejo por turno, que está formado por 3 estudiantes, 3 docentes, 1 representante del Departamento de Orientación, el regente y el vicerrector del turno. La realidad es que únicamente los consejeros estudiantiles son elegidos democráticamente, los restantes son puestos por el rector. Incluso así es necesario que participemos de ellos, luchando para que sean más democráticos e intentando resolver los reclamos estudiantiles que se presenten.
Para ello es necesario reformularse muchas reivindicaciones pasadas, como también nuevas, necesarias, y siempre populares:
- Reglamento más claro: existen arbitrariedades con respecto al número de sanciones por determinadas faltas, para ello sería necesario reglamentarlas y sean iguales para todos. Además, velar por el efectivo funcionamiento de las sanciones constructivas (una suerte de “trabajo comunitario” en compensación de la falta cometida).
- Reglamentación de SAF: hace ya varios años que el preciado Sin Actividad Física no tiene vigencia, quedando a cargo de la voluntad del profesor el ausentismo del alumno.
- Llegadas tarde: Además creemos que el Consejo debería replantearse los criterios de “llegadas tarde” al campo de deportes, ya que hoy en día no es claro. Lo mismo pasa con el hecho de que nos cierren la puerta en la cara cada turno si llegás unos minutos tarde, lo que solo lleva a atrasarte más aún. Esta práctica debería dejar de existir.
- Extensión de faltas: el número no es proporcional a la cantidad de veces que deberíamos asistir al colegio, y somos uno de los colegios que menos faltas tiene. ¡Queremos que se discuta extender la actual cifra de 19 ½ a 24! Y, a su vez, que no tengamos que enfermarnos 7 días para que nos justifiquen las faltas.
Sin embargo, nada de esto es posible sin la activación de estos consejos. Éstos se vienen reuniendo de manera esporádica escasísimas veces por año, lo cual no es suficiente para resolver cuestiones como las arriba mencionadas. Los consejos son un espacio del que disponemos, y si bien no está formado como nos gustaría, lo tenemos y debemos aprovecharlo. No hay mejor manera de defender nuestros derechos que haciendo uso de ellos e intentando cambiarlos. Creemos también que los consejeros estudiantiles tienen la obligación de tener una presencia constante en los claustros escuchando reclamos y problemas de los pibes. Desde La Jauretche+EDE creemos que resulta indispensable que participemos agilizándolos más, movilizándolos y tratando de impulsar las medidas que consideremos que van a ayudar a mejorar cada vez más nuestra vida en el colegio.
Consejo de Escuela Resolutivo
El CER es, en teoría, el principal órgano de co-gobierno del Colegio. Está integrado por 8 docentes, 4 estudiantes, 2 graduados y 1 no docente (que no tiene voto) y presidido por el Rector. Consideramos que si bien debemos, a mediano plazo, reformar esta distribución que no es realmente democrática, hoy en día es un espacio que se debe aprovechar más de lo que se viene haciendo. Hay que cortar con la quedada en abstracto del término “democratizar” y darnos cuenta que la mejor manera de hacerlo es consiguiendo proyecto que beneficien a los estudiantes, porque serán resoluciones por y para ellos, ¿y qué mejor que eso si de participar de las decisiones se trata? Es importante que tengamos una visión estratégica general y no nos quedemos en analizar la coyuntura puntual del momento, siempre respetando los mandatos votados por los estudiantes.
[“No se lamenten los viejos de que los recién venidos ocupen los primeros puestos de la fila; porque siempre es así: se gana con los nuevos" – Arturo Jauretche]
Para eso, les mostramos…
Nuestras propuestas
- Fotocopiadora: Cuando desde La Jauretche + EDE pensamos la proyección de la Bolsa de trabajo estudiantil, lo vimos como una solución rápida y efectiva ante el problema de la falta de personal en fotocopiadora. Además, resulta ser un beneficio muy apreciado por chicos que necesiten ayuda económica para seguir bancándose los estudios. Agilizamos el sistema y a la vez aportamos una ayuda desde el colegio a modo de becas. Esperamos la pronta redacción de este proyecto, para discutirlo entre todos y decidir democráticamente la elevación o no ante el CER.
- Juvenilia: La idea sería que en el curso de ingreso se lean y analicen, en contraposición, las obras "Juvenilia" de Miguel Cané y "La otra Juvenilia”, a modo de contraponer la visión antagónica de cada libro.
- Ex-alumnos ayudantes en los gabinetes: Creemos necesario también fomentar y priorizar a los ex alumnos como ayudantes en los gabinetes de física, química y biología. El objetivo de esto sería doble: primero, que los alumnos reciban explicaciones más cercanas, ya que un ex alumno del colegio conoce la materia con mayor profundidad por haberla cursado anteriormente. Y segundo, permite a alumnos que hayan estudiado en el colegio realizar pasantías y conseguir sus primeras experiencias desempeñándose en la materia que haya elegido estudiar, y así poder costearse sus estudios.
- Planes de estudio: Es importante también una actualización inmediata de los planes de estudio, donde se revean los contenidos que hay en ellos. Por ejemplo, es incomprensible que comencemos a ver Historia Argentina en 4to año, o que sigamos estudiando un lenguaje informático tan antiguo como el Turbo Pascal. Además, hay materias importantes que se comienzan a estudiar en los últimos años, o que no son lo suficientemente completas como corresponde que sean.
- Política intensiva de Derechos Humanos: La memoria activa forma parte de nuestra formación como ciudadanos y creemos esencial que desde el colegio se construyan estos espacios. Recordemos las luchas y las vidas de compañeros transcurridas en los mismos claustros por donde transitamos día a día. Para eso proponemos un proyecto integral que incluya:
· Funciones de “Teatro por la identidad” periódicas: [movimiento de actores, directores y coreógrafos que interpretan distintas obras con el objetivo de hacernos tomar conciencia de lo que fueron las apropiaciones de bebés y niños durante la dictadura]
· Grupo “Archivo de la memoria” [profesionales encargados de buscar nuevamente los materiales históricos perdidos y clasificarlos, con ayuda de representantes estudiantiles, que puedan aportar ideas]
· Visitas a
· Aulas y baldosas de la memoria: [nombrar aulas con los nombres y poner baldosas en el patio, en conmemoración de los más de 100 desaparecidos del colegio]
- Clases de apoyo, no de consulta: Las clases que nos ofrecen son ineficientes debido a que son clases cortas y sólo se puede ir con dudas puntuales. Proponemos para un mejor funcionamiento, que pasen a ser de apoyo en vez de consulta, explicando temas enteros nuevamente si es necesario. Es decir, clases formales de las materias que más lo necesiten
Otro tema influyente tanto en la cantidad como en la calidad de clases, es que no son pagas. Las clases son voluntarias, por lo tanto están sujetas a la buena predisposición del docente para darlas. Eso explica, entre otras cosas, la poca disponibilidad de horarios.
- ¡Diciembre para todos!: La instancia de diciembre es un derecho, una posibilidad más de rendimiento que se nos tiene que dar. Llevarse la materia directo a marzo es algo que no se condice con los sistemas de educación pública actuales. En un colegio donde es tan común llevarse materias, por el alto nivel de exigencia, creemos que es más que necesario que todos los alumnos vayan a diciembre y no a marzo directa directamente, aprovechando esta instancia y dándole más oportunidades de aprobar la materia a los alumnos.
Este consejo significa una enorme responsabilidad para los alumnos: es el espacio de coordinación con los otros claustros, y a la vez de debate, de polémica; debe funcionar como el medio para solucionar los problemas de los chicos y de toda la comunidad educativa. Entendemos que una de las mayores preocupaciones de los consejeros tiene que ser la de utilizar todas las fuerzas para ir consiguiendo los históricos y propios reclamos estudiantiles, pero siempre intentando coordinar con un claustro docente firme, decidido y acorde al modelo de colegio que queremos: inclusivo, plural y democrático. En este marco apoyaremos las reivindicaciones de los compañeros docentes (como por ejemplo, los concursos docentes) como las de los no docentes (que no tienen voto en el consejo) y esperaremos encontrarnos juntos y sobre todo movilizados en la lucha por este CNBA que queremos ver todos.
Estamos hablando de un colegio que no excluya a ninguna de sus partes y las permita participar activamente, que no se olvide de los reclamos históricos y justos, como tampoco de los del día a día. Estamos hablando de una comunidad educativa firme frente a cualquier avance adverso. En la construcción de ése colegio está la democratización, y uno de los primeros pasos para alcanzarla son estos consejos, ¡En nuestras manos está saber aprovecharlos para el bien de todos!
Candidatos:
Consejo de Escuela Resolutivo
2do titular: Delfina Romero Feldman 5º 4º
3er titular: Iván “Volko” Volcovich 3º 1º
4to titular: Jazmín Monzón 4º 7º
1er suplente: Martín Etcharrán 5º 9º
2do suplente: Felipe “Feche” Venancio 6º 4º
3er suplente: Fernando Abba 5º 2º
4to suplente: Valentina Cottet 3º 6º
Consejos de Convivencia
TM
1er titular: Lucía Sorrentino 3º 1º / 1er suplente: Paloma Gutiérrez 5º 4º
2do titular: Lucero Blaustein 5º 5º / 2do suplente: Fernando Sala Conill 5º 4º
3er titular: Deborah Michelini 6to 1º / 3er suplente: Jazmín Esquivel 5º 5º
TT
1er titular: Maia Prieto 5º 10º / 1er suplente: Tomás Gringras Custer 4º 9º
2do titular: Renata Barlaro 5º10º / 2do suplente: Javier Vandersluis 5º 9º
3er titular: “Manuko” Poggi 3º 6º / 3er suplente: Federico Gasparotti 4º 10º
TV
1er titular: “Tato” Kogan 3º 13º / 1er suplente: Joaquín Lanuza 4º 13º
2do titular: Agustín Cisternas 4º 14º / 2do suplente: Federico Valentino 3º 13º
3er titular: Joaquín Raña 3º 15º / 3er suplente: Diego Bignón 3º 13º
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"Nosotros no tenemos más amigos ni compromisos que nuestra causa. Esa es la bandera que seguimos y por ella somos capaces de hacer cualquier sacrificio y renunciar a cualquier cosa" Eva Duarte
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